Articles de revue
Evangelista B., Guimarães G., Oliveira I.
(2022).
Aprendizagem sobre tabelas por alunos do 2º ano do ensino fundamental.
Educação Matemática em Revista,
2(23),
(p.228-241).
doi: https://doi.org/10.37001/EMR-RS.v.2.n.23.2022.D13.
Articles de revue
Evangelista B., Guimarães G., Oliveira I.
(2022).
Representação em Tabelas: Aprendizagem por Alunos dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
Revista Baiana de Educação Matemática,
3(1),
(p.1-21).
doi: https://doi.org/10.47207/rbem.v3i01.15718.
Articles de revue
Evangelista B., Guimarães G., Oliveira I.
(2021).
Activities Proposals with Tables in Mathematics textbooks from the Primary School from Brazil and Quebec.
Jornal Internacional de Estudos em Educaçao Matemática (JIEEM),
14(1),
(p.14-25).
doi: https://doi.org/10.17921/2176-5634.2021v14n1p14-25.
Chapitre de livre
Guimarães G., Oliveira I., Leavy A., Meletiou-Mavrotheris M., Paparistodemou E.
(2018
).
How kindergarten and elementary school students understand the concept of classification.
Statistics in early childhood and primary education
( p.129-146 )
, Singapour, Singapour
: Springer
Article de colloque
Oliveira I., Guimarães G.
(2016
).
Classifying: comprehension of young students and their teachers.
Proceedins of 13th International Congress on Mathematical Education
(p.1-4)..
Communication
Guimarães G., Oliveira I.
(2016
, Janvier
).
Classifying: comprehension of young students and their teachers.
13th International Congress on Mathematical Education, Hambourg, Allemagne.
Chapitre de livre
Oliveira I., Guimarães G., Bergeron R., Dumais C., Harvey B., Nolin R.
(2015
).
Expliquer oralement en mathématiques: lien entre langue orale et concepts en jeu.
La didactique du français oral du primaire à l'université
( p.235-257 )
, Côte de Saint-Luc, Canada
: Éditions Peisaj
Communication
Oliveira I., Guimarães G.
(2014
, Août
).
Do future primary school teachers know how to classify?.
PME38 - International Group for the Psychology of Mathematics Education, Vancouver, Canada .
Article de colloque
Oliveira I., Guimarães G.
(2014
).
Do future primary school teachers know how to classify?.
PME38 - International Group for the Psychology of Mathematics Education
Vancouver, Canada.
Chapitre de livre
Guimarães G., Oliveira I.
(2014
).
Construção e interpretação de gráficos e tabelas.
Pacto nacional pela alfabetização na idade certa: Educação Estatística
( p.21-38 )
, Brasilia, Brésil
: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, Diretoria de Apoio à Gestão Educacional
Communication
Oliveira I., Mottet M., Guimarães G., Ruesga P.
(2013
, Juin
).
Expliquer oralement une tâche de classification en mathématique : difficultés de futurs enseignants du primaire.
xx, Montréal, Canada.
Communication
Oliveira I., Mottet M., Guimarães G., Ruesga P.
(2013
, Juin
).
Expliquer oralement en mathématiques : lien entre langage orale et concepts en jeu.
., Québec, Canada.
Communication
Oliveira I., Guimarães G., Mottet M.
(2013
, Octobre
).
Domínio da linguagem oral e do conceito matemático: fatores determinantes na explicação oral de professores dos anos iniciais.
xx, Montevideo, Uruguay.
Communication
Oliveira I., Guimarães G.
(2013
, Décembre
).
Domínio da linguagem oral e do conceito matemático: fatores determinantes na explicação oral de professores dos anos iniciais.
xx, Recife, Brésil.
Article de colloque
Guimarães G., Oliveira I., Mottet M.
(2013
).
Domínio da linguagem oral e do conceito matemático: fatores determinantes na explicação oral de professores dos anos iniciais.
VII Congreso Iberoamericano de Educación matemática
: SÉMUR.
Articles de revue
Guimarães G., Evangelista B., Oliveira I.
().
What students in the first grades of elementary school know about table.
Statistics Education Research Journal (SERJ),